还有几天复活节的假期就要到了，孩子又要迎来长达半个月的小长假。现在我已经早早的订好外出游玩的行程，但是还有一样准备工作没有完成，也是每次最头疼的事情，那就是孩子出门带的东西。
之前给他带过switch，带过ipad，带过手机，但是最后往往都发展成孩子连玩景点和吃美食的劲头都消失了，一门心思的想要玩数码产品。所以后来我就完全禁止他带任何有游戏功能的电子产品出游。
虽然我没打算把假期变成学习任务，但路上总有等的时候，等飞机、等上菜、等排队、而且孩子在酒店醒得也比大家早。所以我就尝试让他带着kindle，这样有本读得进去的书在手边，比刷视频玩游戏强多了。
那么问题来了：孩子小长假出游，在他的kindle里应该带哪些书呢？
如果完全凭孩子的兴趣和感觉选，容易选偏，书籍太难，读两页他就放弃了；如果太简单，翻完也觉得没意思。所以我就想到看看IB体系是否有针对孩子阅读方面的推荐或者规则。
最简单的情况是，如果IB能给各年龄段的孩子开一份阅读书单，那照着买就行了。但是实际情况是，我找了相关的材料之后，发现在MYP阶段（11-16岁）没有官方指定书目。
而在DP阶段之后，IB是有一份官方的Prescribed Reading List（PRL，指定阅读书目），收录全球数百位作者。老师从中选择作者，再选该作者的某部作品，组成课程书单。
根据IB课程语言A的教育要求，我发现对于孩子在DP阶段的阅读要求还是非常高的。
可见在DP阶段，孩子的阅读量还真不小，如果想在DP阶段能够更好更快的适应，那就需要在MYP阶段的时候，就得加大孩子的阅读量，夯实阅读能力。
既然在MYP阶段IB没有指定书目，那么我如何能够给孩子选到合适他难度的书呢，我通过自我补课，发现还真有机构在做这个事，并且也提供了一把衡量书籍难度的通用的“尺子”，这个“尺子”就叫做Lexile（蓝思）。
Lexile 是美国教育研究机构 MetaMetrics 开发的英语阅读分级体系。1984年，两位教育测量学研究者 A. Jackson Stenner 和 Malbert Smith 开始研究一个问题：能不能用同一把尺子，同时衡量一个读者的阅读能力和一本书的文本难度？经过十多年的研究，这套体系在1990年代正式推向市场，此后逐渐成为英语世界覆盖最广的阅读分级标准。
它的计算逻辑并不复杂，把文本切成若干段落，分析每段的词频（这个词有多常见）和句子长度，计算出对应75%理解率的数值（为什么选择75%？因为理解率约为75%的时候，读者不是全懂，也不是读不下去，是有挑战但能继续读下去的状态）。
Lexile值的单位是"L"，分值从0L（0L以下标注为BR，Beginning Reader）一直延伸到1600L以上。
MetaMetrics的建议是：选书时找低于自身水平100L到高于50L之间的区间，这是最适合当前阅读的区间。
既然有了这个Lexile（蓝思）的工具，我们就应该用孩子自身的蓝思值来去选书，比如我孩子所在的学校给孩子们做了相应的考试，在这学期刚开始的时候，给我孩子测定的蓝思值是：1035L-1185L。
如果我想知道孩子的蓝思值是否符合目前孩子所处的阶段，是达标了，还是未达标呢？我继续查找了相应的资料，以下是一个相应的示意图，这个图大致的反应了孩子在所在年级的阅读水平的蓝思值。
但是上面的图太笼统，为了更加清楚地显示孩子每个年龄段的阅读水平，我又找到了一组Lexile的官方数据，这组数据来自2024-25学年Lexile官方对美国本土的学生做的一项关于阅读能力的调查研究，样本超过300万名学生。
因为大家的孩子有的读的是英式学校，有的孩子读的是美式学校，所以年级的叫法有差别，我根据Lexile值和对应的孩子年龄对官方的数据做了一个整理，希望能够帮助到大家。
有两点需要说明。第一，相邻年级的区间有重叠，这是正常的，阅读能力的发展本来就是连续过渡，不是硬切割。第二，这份数据基于美国本土学生样本，国际学校的孩子英语大多不是母语，实际Lexile水平可能整体偏低一些，用这张图做方向参考没问题，不要对号入座的太严格。
如果你需要让孩子的阅读能力达到美国学生的平均水平，那就按照优于50%学生的那个蓝思值来为孩子选书，如果你希望孩子更加优秀一点，完全可以按照优于90%孩子的那个蓝思值去选书。
那么现在我有了孩子的蓝思值也有了Lexile机构的统计区间，下一步就是如何知道某一本书的蓝思值呢？
这个太方便了，因为在MetaMetrics官网就有，查询工具。官网的网址是：https://hub.lexile.com/
在官网上点击那个Find a Book按钮，就进入了查询页面，输入书名查询即可，非常方便。
好啦，我马上要去为孩子挑选复活节假期外出要读的书籍啦，希望这篇文章能够帮助到所有关心孩子阅读的各位家长。
今天的陪读爸爸的学习笔记暂时就写到这里，下期继续分享我的学习成果。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”家长的眼界，照亮孩子探索的边界，拒绝懒惰，持续进化，才能在迷雾中为孩子把稳方向。我是 Mark，大家一起，做孩子教育的领航人。
