第7节:你可以成功:女人的心理资本(7)

这时正是夏天。院子里的常春藤、紫薇花,到处呈现出蓬勃盎然的无限生机。

阳光暖暖地洒播在小海伦的身上,让她十分惬意。当她快步奔跑来到一只水龙头前面时。安妮老师立刻追了上去,那一刻她心生妙计。她立刻拉着海伦,并拧开水龙头,让水轻快地滴落在海伦手上时,海伦感到舒服极了。

接着,安妮老师在她的另一只手上写着W-A-T-E-R,就在此时此刻,海伦猛然顿悟,她确确实实明白了老师的由衷心意,原来世界上的每一种事物都有自己相应的名字。

她情不自禁地高兴得简直要纵身跳跃起来,她激动地紧紧搂靠着老师,两眼满满地含着盈盈晶亮的泪珠。

老师也即刻深深地感受到了海伦无比的欢欣快慰,因此她倍受鼓舞地带着海伦,以类似的方式教海伦学会了其它越来越多事物的名称。日渐一日,在老师倾尽全力及无比耐心地教育指导下,海伦获得快速的成长,她不断丰富了自己的词汇量和知识内容,还读懂了大量的书籍和报纸,她的视野拓宽了,她的思想活跃了,她的性格也跟着朗润明快了起来。

看到海伦有这么巨大的变化和成长,家人和朋友全为她感到从未有过的惊喜,并为她祝福。她的父母亲也大大松了一口气,悬着的心踏实了许多,他们能做和要做的,就是尽一切可能积极与善良能干的安妮老师携手合力,为她教育海伦提供最优越合适的环境和条件。

后来,经过几十年如一日的勤奋努力,海伦又先后学习且超越常人地掌握了法语、德语、拉丁语、希腊语。

作为一个聋盲者,海伦能够熟练运用五门语言,她的成功成为了"教育史上最伟大的成就"!

海伦不但在生活上得到安妮老师的悉心照料,而且在为人处世的哲理上,也受老师的谆谆教诲和以身作则。她的耳边和心里时常萦绕着老师的一段话:"要成为一个众人瞩目且钦佩称道的强者,一定要经受比常人更多的苦难历练。一个人从顺利通达中得到的教益少,从艰难困苦中得到的教益多,也更深刻。"海伦把老师的这些人生道理都时时牢记在心。

1890年春天.海伦又经历一次生命中的转折点。她得知一位挪威的盲聋哑姑娘经过后天的努力学会了说话。她振奋得无以形容,她按捺不住内心奔涌着的激动和希望的情感,她喜气洋洋地在安妮的手上认真郑重地写着:"我要说话!"

安妮毫不犹豫地支持她,而且立即带她去见波士顿霍勒斯曼聋哑学校的校长萨拉·富勒小姐。海伦的"哑"是由于丧失听力而造成,声带完好无损。热情的富勒小姐马上开始教海伦说话。这年,海伦正好十岁了。

可是想是一回事,做起来又是另一回事。特别是对海伦来说。

由于不能听到别人和自己的声音,海伦只好拿手去触摸老师说话时喉咙、嘴唇的运动情况,而后再成千上万次的模仿和纠音。

富勒小姐让海伦的把手指放在自己的嘴里,使海伦感觉她舌头、牙齿的位置和下颌的运动。接着她把舌头顶到下牙床,做好发"I"音的准备。最后把海伦的食指放在她牙齿旁边,另一个指头放在咽喉处,不断地发"I"音。

富勒一停止,海伦就急不可耐地把手放到自己的口腔,要发出音来。可不管她用多么大的劲头,她的口张得多大,她的舌头怎样翻动,始终不能把自己的牙齿和舌位摆对,所以音就发不出来。

海伦十分痛苦,她急切地想要吐出即使是非常轻微细小的一个声音!然而她没有!她的眼泪随着她训练的推进而流了出来,滑过脸颊,顺着嘴角流进她的口。而她不但要忍耐那种疼痛,还要忍耐心中的愤闷与无奈。作为一个弱小的小姑娘,她承担的苦难明显是多了一点,可她从来都是非常坚强。练到最后,她的口腔全被手指磨破了,一碰就疼痛得难以忍受。

但是,小海伦不放弃,她忍着剧痛,在老师父母的殷殷期盼的目光下。结果发出了第一个音!伴随而来的是她不尽的泪水和上天对小海伦的褒奖。

然而这仅仅是长期奋斗的开始。为了改进发音,她日又一日、年又一年地苦练着。枯燥、艰辛仿佛没有尽头,可海伦还是不屈不挠地坚持了下来。