肢体学习与小脑

十三、肢体学习与小脑

小脑占整个脑大约十分之一,但脑神经数量一半以上却汇集在那颗小脑上。小脑有4000万株神经组织,比最复杂的视觉神经系统多40倍。从小脑连到有一条联系通路在处理记忆、注意力和空间知觉的部位,而速通大脑内处理动作和学习的区域。

小脑原被认为仅在自动执行控制肢体技能动作,并不需要意识思考,仅有赖感。

之间的协调,故而被称为“自动驾驶员”。

1995年神经科学学会,泰奇(W.Thatch)研究小组报告中,提出新证据,指出小脑与记忆、非语文讯息、究竟知觉、语言、注意力、情绪、做决定的能力之间也有很大关系。也明确指证,体育活动、肢体活动和游戏,对提高认知能力具有相当大的功能。美国西雅图市对三年级学生所作的一。

示,学生可以在舞蹈活动中配合学习语文的概念,结果该批学生阅读测验分数比以前大幅提高了13%。

运动可以锻炼身体,事实上,是强化基底核、小脑、胼胝体以及大脑中所有的重要部位。运动燃烧大脑中的氧,也提供神经滋养物质,因而增强神经元的成长和更多的连结。大脑生命活化滋养就是血液和氧,由于运动所补充氧气的关系,对记忆有莫大帮助。

另外,有氧活动能够产生增强心智的持久性效果,也使脑更快速反应,这些都是以肢体学习为项目。在加拿大进行一项研究中,受试验学生500人以上,每天花半小时在体育课程上。结果,他们在考试上表现,还。

参加体育课程的学生。主要原因,是因为运动可刺激大脑而舒缓平常每日所面对的学习压力。