程序性记忆:也称为动作记忆、身体记忆或学习记忆。学生从学习过程中的反应、动作或行为上会表现出这种记忆形态,可借由他较偏爱的习惯方式,迅速回应出他潜藏的资料,例如,由身体动作,运动、舞蹈、游戏、角色扮演等方式,启动他。
验记忆,如几年没有骑脚踏车,试骑一回,以前的技巧马上一一再现。十几年前喜爱的歌曲,忘了歌词,随着播放对照歌词试唱几遍,所有遗忘的都流畅再现。这类记忆只要少许复习和一点内在动机,就全然回忆回来。学生最难忘的教室学习经验,就是亲自动手做成功的那些经验。善用这类形式的活动运作方法,比起只有认知活动,死背硬记,更能使大脑获得更广、更复杂、更完整的鲜明印象和知觉之输入。
反射性记忆:有些反射性记忆是我们很快自然而然提取了许多记忆,不必刻意去回想、推敲,这类都依靠大脑皮质自动化通路,称为“热炉效应”,充满立即性的连结。。
个始终无法背诵课文的学生,却能记得饶舌歌一大串的歌词。这是因为饶舌歌的音律可以启动储存歌词的内隐记忆,使大脑各部位一起反应。带有积极强烈情感的事件很容易记住回想起来。有强烈视觉效果的图像,如卡通画面、显示卡、醒目的对比颜色或符号。
巴利克(Bah。
)教授认为增强记忆能力与状态、时间、情76境有关,只要学习者仔细地注意到学习的情境和状态,便能产生卓越的记忆提取结果。神经科学家奈马克说:“记忆一旦与带有强烈情感的讯息相结合,就可以印烙在人脑上。”因为人的情绪一经波动,马上兴起“迎战或逃避”的态度反应,脑细胞中产生荷尔蒙——肾上腺素和正肾上腺素,来调节储存记忆的强度。故情感可以创造牢固的记忆,让孩子感到浓厚的兴致去学习就显得很重要了。。。
和提取脑中讯息资料,主要目标在于如何使资料演变成长期记忆,而加强学生的快速学习能力。学校教育是一种复杂的经验过程,如果我们能熟知储存和提取资料许多各种不同有利方式,那么我。
了解怎样使学生学习方法更有效果,借由使用合适的记忆系统,适合不同智能性向的激发方式,学生就可将潜能激发出,获得成功精进的经验。
如何掌握记忆学习的六大关键法则(MASTERLEARNING):1.M——掌握学习的心智(MasterOurMlnd)正确的学习态度与动机永远是成功的关键。我们必须真的想学习,也要培养对自己学习的信心,而且,相信人生是终生学习的历程。。
.A——达成学习目标(AchieveYourGoal)预先设定学习目标,并且有计划地将它逐步实践。
3.S——发现新义(SearchingNewMeaning)将所学的知识,再用自己的观点来诠释,并且探索其中的深义产生独到的见解。
4.T——团队学习(TeamLearning)运用小团体或三五个好友。
将可强化并加速学习与记忆。团队的学习将可以刺激个人赶上团队目标,并激发挑战心。
5.E——学以致用(ExperimentAllYouKnow)“学习”就是学到就要练习,不论我们学到什么,我们一定要将之付诸实践。如果可以的话,试着教导别人,或许会有新发现。
6.R——重复再重复(Repeat&。
eat)学习贵在重复。它是加强记忆的不二法则。重复可以激发潜意77识,并使之成为行为习惯。