儿童神奇的大脑最明显的特征

三、儿童神奇的大脑最明显的特征

七八岁时,大脑重量已发育到成人大脑的90%,一直到20岁才全部充分发育完成,而神经细胞组织体的神经元,则在小学时已完全发育完成。故人类智能与脑容量大小或神经细胞数无关。

孩子8岁之前,大脑的发展皆以右脑的锻练为主,不断扩张想象力,内化他周围环境所学得的常识。六七岁开始逐渐转移重心至左脑的神经逻辑系统上,六七岁时是从右脑为主的学习移转到左脑的过渡期,所以六七岁孩子会放弃一些幼稚玩具。7~12岁仍然会保留运用想象力,幻想思考,自我中心,这些需求仍在,但大脑最渴求的,已变成知识、逻辑和说理。

人的脑部皮质层垂直分化为左右两半部,左半球和右半球,各司其职,右半球脑主管视觉空间处理,。

乐、感情等活动;左半球脑主管逻辑、语文、说理等有关分析性活动。左右脑的功能和活动过程,其实非常复杂,非专业内行者,必然会。

得七60荤八素,也不知所以然。在此,为说明之便,先简化成一个大家常用的概念:“右脑是想象脑,左脑则是逻辑脑。”著名的脑神经研究者约瑟夫•皮尔斯(J.C.Pearce)指出,人出生之后,到五六岁,是建构自己周围社会和语言的“初级知识架构”的阶段。“6岁时的脑力潜能(脑神经能量)比6岁以下,甚至6岁以上都还要大”。到7岁左右,脑部思维重心开始异动,上苍重新安排,逐渐转移至逻辑推理的左脑上。此一时期,孩子天马行空的幻想逐渐被较现实的想象或幻想所取代,开始建筑在部分事实上,转向例如《星际大战》、《哈利波特》、《侏罗纪公园》的影片,与校园有关的漫画等这类现实世界与想象世界结合的画面和剧情上。

8~12岁孩子脑部发展重心的转移,使孩子不再整天幻想,开始注意周遭的资。

和说理能力很快落在脑神经系统中,而且快速有这方面的学习能力去应付许多新的活动及挑战。这并不表示8~12岁儿童已放弃幻想,只是偏向愈来愈实际,连我们大人的脑袋都不免浮现的幻想。皮尔斯认为,到11岁后,大脑会出现一次“大清除”将神经元上还没有形成髓鞘保护膜(使资讯传递速度加快)的细胞,全部一次清除,数以万计的脑细胞消失无踪,必透过更多资讯激触,而汰旧生新,所以8~12岁是非常关键的时期。

从左右脑发展方向来看8~12岁儿童;根据皮尔斯的看法,中脑或旁缘神经系统到11岁时全部完成。右脑皮质4~15岁这一段已完备,左脑皮质持续发展。

8~12岁发展上受人注目的重点就在左脑,孩子开始发端。

展左脑的逻辑和理性能力,在这段时期,中脑基本上备足完成,并将过去所有“备而不用”的能力都可以引取出来锻炼,包括右脑功能特质(7岁以后右脑也持续发展,但不明显)。孩子7~8岁左右,开始处理一些简单的抽象观念,以后,概以较逻辑和合理方式来思考,他开始作顺序、系列思考,分辨事情的细节和彼此的差异。这项左脑发展的明显趋势,使孩子在认知能力上有了新机能,并影响他与周遭人物及环境的互动。

到9~12岁,左脑的逻辑能力发。

练,对新科技和新61奇事物展现出高度的兴趣,甚至对科技的复杂性异常着迷。进入10~12岁,基本上,大脑已具有成人大部分的思考和理解工具,唯一缺乏的便是他们还没有高深的抽象思考能力。孩子需等到能够观察,反省自己的思维以后,才会出现抽象思考。故有些孩子早慧的原因在此,这与自我深层的认知和反省思维有关。