21世纪儿童学习教育革命的发端

一、21世纪儿童学习教育革命的发端

改革的潮流正席卷全球教育界,也该是时候了。世界各国许许多多著名教育学者专家,各领域功高成就的有识之士,皆如是说。

21世纪之际,一场令人耳目一新的革命正频频传播至全世界”,“这一场革命已经开始,它即将改变你的生活——还有你的世界”。

影响深远的权威著作《学习革命》一书作者,戈登•德莱顿(GordonDryden)和珍妮特•沃斯(JeannetteVos),不遗余力推介学习教育新论,并躬身引领新西兰政府全面革新学校教育方式。随后,他18们揭举革新教育的学习理论——“学习如何学习”。

世界各国儿童学习教育,他们说得对,“该是提升我们视野的时候了”。如今,“学习革命”一词成为21世纪革新教育者朗朗上口。

全球最富有的企业之一,科技企业泰斗,美国微软公司总裁比尔•盖茨(BillGetes)在《未来之路》中指出,科技神乎其技的惊人发展,所塑造的未来新社会,对今日的孩子而言,将来他要生活在与我们所经历的是个完全不相同的世界中。他们吸纳知识的学习能力必须更强,学习速度必须更快,在明日世界里,那些不想学习,也不知如何学习的人,将会陷于低收入工作的边缘,甚至找不到工作。越来越多的“未来学”专家预言,完全新观念的教育新模式,乃是提供造才致富之钥。

各位孩子的家长想想看,一个在2008年念小学的孩子,到他必须上职场工作的年龄,也要经12年。

处在2020年以后,这段受教育与职场生涯那年代之间产生的改变,是难以想象的。过往的50年间,尽管科技变化的日新月异,再怎样变化,比起未来15~20年的巨变,只是小巫见大巫。因此,“学习如何学习”将比学习到什么重要得多。有许多国家,比较前卫的教育家都开始采取“加速学习法”。

生,发展他们的心智能力,大多数先进国家政府都十分清楚未来的全球经济竞争力,必须靠培养更多的人才资源,也唯有从革新教育着手,故各国政府无不铆足全力重新思考研究、重新规划学习教育的新模式。

教育心理科学、生物科学和其他科学的互通研究,改变了学校教育的内涵,过去以提升认知能力和累进知识为目标,现在,则以启发天生的无限潜能和多元智能,培养创造力人才为先,而提出以教导“学习如何学习”、“学习如何思考。

习如何创新思维”定为革新教育的新目标。并且,采用教育新技术,使孩子高效率地学习,在有限时间内学习容纳更多丰富的知识,以及如何运用想象力和联想力涌出创新思维,使孩子能适应未来多端变化,挑战未来,为自己创造未来生涯,成为出色的英才。

相关研究结论指出,6~12岁儿童是培育出高智才者最关键19的年龄层,有的学者提出幼儿早期学习教育一样重要,有的学者提出从胎教开始,例如音乐胎教。从幼儿、儿童就得开始培育如何刺激大脑和运用大脑,使大多数孩子将来拥。

”脑袋,始能填补解决未来更迫切需求所欠缺的更多人才。这就是J.S.伦米利所谓的“划时代心智大革命”。

日本、德国、俄罗斯、美国、英国、新西兰等主要国家,都不约而同订定2000年为高智才教育年,并订有具体计划及设定目标,这些国家不仅仅为了创造世界上最好的学校,而是下定决心实施真正的改进,革新和教育不是只在学校教育之中,更重要的目标在于学习怎样学习,学习能用于解决任何问题与挑战的新技巧能力。

瑞典与新西兰推行最广泛而彻底,80%初中小学校实施新模式教育。中国则于1998年列为国家重要政策,有人称为“兴国教育”,自诩十年后,经济和科技商品赶上美国。小小的新加坡在1997年。

入15亿美金,总理吴作栋将“思维的学校,学习的国度”作为新加坡21世纪的目标,使每个学校和家庭拥有世界最好的信息技术。世界各国将面对知识经济时代全球化剧烈竞争的新处境,无不致力于思谋如何提升国家竞争力。每一个国家都逐渐意识到,对革新教育的重视和投注,乃是建构知识经济竞争力条件不可或缺的要件。