大脑的真面目20世

二、大脑的真面目20世

年代之后,电脑多用途始得发挥,运用功能开始广泛应用于各科学领域上,对生物科学和医学的实验检测仪器帮助尤大,借此之力,大脑奥秘的研究突破了许多限制和阻碍。但是,对活人活脑的细胞连结活动,仍然多属理论的分析推演。90年代以后,仪器精微和高透视放大影像的技术能力,配上电脑科技深微解析能力,使脑科学技术研究突飞猛进,脑神经科学应运新兴而起,更尖端的检测实验设备大展其洞窥奥秘之技巧,包括脑波记录法、核磁共振技术(MRT)、正电子放射断层摄影术(。

、电脑断层扫描技术(CT)等新的研究技术和方法,揭露了许多以往未知的新资料新事实,而改变了人们对脑功能的重新认识,并且使各界人士57转移焦点,开始热心关心和重视人的潜能之可能性与教育和心理上的关系。

几千年来人类智慧之源——大脑奥秘,在20世纪末才逐步揭开真面目,惊奇之余,也启示给我们一个影响深远的指标,即“你也可以成为高智才者”。这个旷世纪新希望理想的科学论证,。

纪的我们,生不逢时,欲翻身再造,或略嫌迟,但寄望于下一代孩子,用心培养,。

确的希望之路。神经科学学者格林菲德(S.A.Greenfield)在《人脑》一书中力倡:“今日脑科学技术迅速发展,并与各学科不断融合和合作,开拓出很多新的领域,出现很多新的突破,我们已经可以公然对人的素质能力提出新的要求;为培养和造就更多的人才,对21世纪这一代新人,我们将提出更高的要求。”莫迟疑,大家从三方面,“认识脑”、“保护脑”、“创造脑”共同来推动,为孩子——未来的国家人才资源,开创一条成就为高智才者之路。

布桑博士在《天才手册》书中,提到,如果你读过天才人物的生平故事或传讯,而多少明白一些天才特性,你就会发现归类天才。

素,在于他们早期的学习环境和善用脑的创造。

过去,许多家长花费无数时间和金钱在传统的语文读写能力和数学能力上,但是,人类大脑中所有智力最重要的“初阶”知识和运用方法,迟迟不为大多数人所知。如果,你能了解大脑“初阶”知识,而会掌握此基本读写能力,你孩子就能更轻松应付所有需要的一切其他的读学形式。我们皆非脑科学这方面善用者,不可能充分明白大脑的相关知识,这也无妨,布桑博士认为“认识脑”的初阶知识是很重要的,家长们就不会妄自菲薄自己孩子的平凡,事实上,要发挥智能任何能力,先得了解与你有关的两个“初阶”,这在新教育观上是很有用的:第一,大脑生物学的初阶知识。此包括大脑组织所需要的信息和其功能作用、脑细胞的性质和它们的潜能、。

学的延伸性(感官),以及大脑不同地带的一般性功能。

第二,初阶是有关大脑的行为。包含一般性学习、记忆、创造力、58智力的不同领域,以及智性技巧全部范围(比你想到的还多)。

本章中,尽量使用非专业的解说,帮助你“认识大脑”。因为,脑的研究成果,影响今日教育甚巨,尤其对儿童教育方式建立新的看法、新的革新方向。格林菲德说:“在教育方面,大脑天分潜能的开发成为教育最重要指标,换句话说,科学发现人的大脑无限潜能的可能性,故开发大脑潜能逐渐成为科学研究的重要目标。”大脑大约二个握紧的拳头大,平均重量实在难以置信,仅约有五磅(1.4公斤)轻。你的大脑内有一个足够的自动能量,足以构思出比纽约还大好几倍的全观设计能力。因为,你大脑的神经元或神经细胞,总数约有140亿,经常处于活动状态中的只有十几亿个,仅占脑细胞8%左右,90%以上处在暂时静止或沉睡状态。所以,科学家经常说我们运用的大脑的比率就像冰山浮出海面一样,仅占十分之一。

而你的大脑细胞会有1000兆的蛋白质分子,每个大脑细胞具有可能与100,000个附加脑细胞连结触动而产生生理作用的。

因此,人脑蕴藏的潜力何等巨大,如果,有办法使大脑细胞活络起来,只需要现在的8%增加一倍,不过是全体脑细胞的16%,人类(即使是儿童)将比现在聪明数倍。故不论儿童或成人,都可能是高智才者,人类乃无止境的前进发展。有人举例,如果一个人勤奋好学,能善用大脑细胞活动,人的大脑记忆容量可容纳相当五亿本书籍的知识容量,相当于美国国会图书馆藏书的50倍。如果,一个人能够发挥大脑一半的功能,那么将轻而易举地学会12种语言,背诵整套百科全书,拿下12个以上的博士学位,他将比天才更像天才。

你的身体提供给大脑相当于通过50万个接触侦测器的网站,20万个温度监控器,400万个痛感的结构。大脑接收用你耳朵去听的,包括24000纤维组织系统,能够侦测无以数计的区域,甚至空气中分子振动的细微区别。透过。

神经系统(鼻子)大脑能侦测出空气每兆气的一个部分的可嗅分子,大脑细胞之间功能的沟通交会称为突触。在突触处,一个电子刺激,分路传送化学信息于59两个脑细胞之间,转换为思想,没有人知道如何做到的。

现代脑科学研究发现,人的大脑细胞有这样一种特性,人越使用大脑,愈激活各种感官的肢体,脑细胞的新陈代谢速度愈快,大脑细胞衰亡速度也越慢。人的大脑细胞每天一方面在衰亡,一方面刺激脑的活动而产生新的延伸细胞,20岁以后每天衰亡约1000~1200万个左右,不用大脑思维活动,衰微更快,但算起来,也仅是整个数量的小小部分而已,无伤大雅。虽如此,若大脑不激化活动,也相当于在困倦中逐渐枯萎。

以上举荦荦大者,先让你对人的大脑奥妙有个初步的概念,下面将尽可能让“外行人”也能了解“认清自己神奇的脑”。

造和功能。戈登•德莱顿在《学习革命》中提到,要知道如何才能将庞大力量的潜能发挥得淋漓尽致呢?首先必须了解脑的构造,找出脑是怎样构成的,它如何运作,记忆、集中注意力、。

思考的过程又是如何运作。