绝对要相信你的孩子也是天才

七、绝对要相信你的孩子也是天才

费德马斯反驳天才儿童的存在,“天才指有能力将当代基本知识和技能重新组织起来,而予以创新的人。因此,从来就没有一个是天才儿童”。显然,费德马斯的用意在提醒我们,勿受不劳而获的天赋说所误导。

天才儿童是遥不可及的梦想,而错失良好学习教育的培植孩子天分潜能的机会。他认为,儿童无论是什么样的资赋,他们到底还是小孩,无法制定成长的学习计划。

根据生物、生理、精神病理学等的研。

大致相同的结论,人们生下来就具备一种特殊的能力,不过这种能力隐藏着、潜伏着,我们说不出所以然来,表面上看不出样貌,我们称之为天分潜能,这种潜在能力就是天才的本质。例如,我们三岁时已能说颇为复杂的字串,“我要睡觉”,“我喜欢洋娃娃”,四五岁,语法上的小缺失大多已经消失,以相当接近成人语法流利说话,也有超越世俗的表达方式,并能用比喻。如果,提早教导更丰富的语汇,尽量使他的大脑活动刺激,他若有神速的进步,这种能力是自然的,也就是我们所指的天分潜能。

天才儿童的智能并不是我们平常所认为的那样,只有少数人才具有,。

皆有,只不过是给你一条溪流,平常却只用几桶的水。

好好善用这种潜在的能力,做出不平凡的事业,成就一定指日可待,犹如把那一条溪流的水,有的人懂得用来灌溉田亩或使用于其他用途,有的人却只要取几桶水做煮洗用。教育不得法,这种潜在。

便无从发挥,这就是为何天才极为稀少的原因所在。

对天才儿童的智能发展过程和学习,表现在外征和获得研究经验里,。

们了解,人类可以如何更完全地发挥一个人的潜能,有关使自己孩子成为天才已不是一个神话,他们潜伏的天分十分惊人,什么样的状况用什么样的训练方法,可以让孩子的潜能获得顺畅发展,正是今日儿童教育最重要的课题。