一、新时代的来临,一场学习教育的革命已经开始
1998年两位杰出的教育专家珍妮特•沃斯(JeannetteVos)和戈登•德莱顿(GordonDryden)合著的《学习革命》一书,在大陆全面发行,广泛而深远地影响全国儿童学习教育。他们二位乐观地相信孩子的无限潜能和学习能力,儿童透过新教育观、新的学习方法,孩子智能相对地提升,就足以适应他们的未来。“一场学习革命已经开始,它即将改变你的生活,还有你的世界。你的孩子将是生活在这。
的第一代,而在这个世界中,明日充满着无限的可能,任何事都美梦成真。如果能够掌握未来改变的范畴,认清自己的潜力,把握契机,则每个孩子都能让这些美梦成真,而且终其一生皆如此。这一代孩子所面对的世界,也不再如同以往。他们未来完全取决于是否有能力掌握新观念,做新决策,以及能否终其一生的学习及适应。”柯林•罗斯(ColinRose)则持较悲观的忧虑,尤其在未来各工业国家,高失业率的社会工作问题,所面临的危机将超乎你的想象。人口愈来愈多,工作机会愈来愈少。在工业国家中,百分之十的简单工作都可由自动化机器或精密的电脑来做,未来电脑化几乎无所不能搭配各工作,电信瞬间出现在眼前的威力,取代人为工作位置和人为的未来。许多观察家预期结构性失业人口,美国和西欧的失业人数可能高达百分之二十以上,达六千万人次。
著名经济学家凯恩斯所称的“技术性失业”,因自动化所排挤掉的人数,远超过技术革新所带来的工作机会。技术和经济互动所换来的高失业人口代价以及必然的时代趋势,日本、中国和其他发展中国家都无一幸免。很奇怪的是,整个世界在面对高失业率的同时,却有面对人才不足的窘境,主要原因来自今天全球化无疆界的321科技、经济、文化上交流无碍的资讯网路,庞大的知识资讯有待消化,“知识经济”遂成为新时代一国经济力和国力竞争最强韧力量的表征。它包含一个国家所必须具备的技术升级能力、人才、创新等。
优秀国民素质。所以,罗斯有乐观的期待:“我们面对的是一大堆似乎无法控制的问题,唯一办法,就是全体民众觉醒,如何使这一代拥有更高的智慧,发挥他们高度的分析和创意思考能力,以提升国家竞争力和个人竞争能力。”这一切,仍然可期望的是美好前景,唯有根植于教育才能实现,但绝非传统教育方式。科技惊人的发展让我们目瞪口呆,可是仍然有许多的教学方法停留在马车时代,传统的教育方法根本无法串结未来的趋势和需求,只会使我们国家未来陷入更大的危机中,也将使个人在社会自绝生路。
面对已经到来的新世纪的严峻挑战,各国无不铆足全力重拟竞争策略,各个学科领域的学者都已认识到,学习革命新教育才是治本之道,生物科技、心理教育科学、医学等提供“提早学习”愈能发挥人脑的最大可能性之理论,革新儿童学习教育是培养未来更多人才的最关键年层我们都必须高瞻远瞩,从天真无邪的孩子身上着手,因为现在的孩子完全处在最容易接受学习新事物、新教育方法的时期,唯有这些孩子才能唤醒人类沉睡的大脑,以应付时代变化的巨大压力。为了国家,为了拥有繁荣安定、乐观和富创意的社会,为了孩子的未来前程,我们来共同关心,共同推。
教育观,学习教育新模式,学习如何学习的新技术。这就是本书的主题。
学习教育的新教育观——“如何使你的孩子成为高智才者”,实践成功之路,影响最大的人物,最关键的启蒙老师是孩子的父母。
教室只是一个指导场所,那么多的学生群集之下,欲因材施教,特意关注个别学生是有现实的困难。家庭是孩子自在生活的天地,待得最久的地方,父母与孩子个别相处的机会以及进行教育的时间,比老师更久更多。另外,父母比老师更能细心观察孩子的习惯行为,更了解孩子的性格特质。父母若能全心全力配合“学习如何学习”的新教育方法和技巧,如此,孩子奠立成为高智才者基础,绝对是4容易的,甚至突显出早期天赋资优的智能。
近几年。
特•沃斯(JeannetteVos)和戈登•德莱顿(GordonDryden),以及许多博学造诣,深具远见的著。
家,如哈瓦•嘉纳(HowardGardner)、东尼•布桑(TonyBuzan)、阿姆斯壮(ThomasArmstrong)等,所极力推动的儿童“学习革命”影响所及,各国各地学校无不重新思考,重新制订儿童学习教室的模式,教学新方法,许多的实验小学和推行新教学规划的小学,成果斐然可观。他们都下定革新教育的决心,规划并实施新课程教育政策,其实整个新课程教育的精神和基本内容,大多是根源于哈瓦•嘉纳rdGardner)的多元智能理论发展出来的。