学习方法关键主题之一:学习如何学习(1)

六、学习方法关键主题之一——学习如何学习

教育心理学教授诺曼(Norman)说,“我们期望学生去学习,却很少教导他们学习的事情,这实在是件很奇怪的事”,“有时我们需要学生去记忆相当多的教材,但是却很少教过他们记忆的技巧。

现在正是弥补此一缺点的时刻,正是我们发展出应。

记忆方法的时候,我们需要发展一些如何学习,如何记忆的。

”。

社会各行业的人和各学科领域的学者,都已认识到,实在有必要唤醒人类头脑内这个沉睡中的巨人,始能应付时代变化所带来的巨大压力。孩子将身历知识经济、多变、问题重重的时代,他所面临的挑战,未来工作需要很高的分析、创造和适应能力,他必需身怀高超学习技艺,故教育的任务在使毕业班更具备快速学习的能力,以适应多元知识的课程,以及如何充实自我学习的能力。教育目标,除了知识传授外,还必须包括智慧、人格、感情的成熟发展,这些都与儿童的教育基础有密切关系,更重要目标应设定在“如何使孩子成为高智才者”的“学习如何学习”之基础上。。

60“学习如何学习”应该优先于“学习什么”。大多数教育训练仍然停留在只是注重既定课本内容范围,而不是脑力的教学过程,也忽略学生怎样学习的过程。不良的学习和有效学习之间产生明显的极大差异结果,摸索出后者有效学习策略,就是“学习如何学习”之意涵。

习如何学习”,包含如何去思考,意即学习懂得自己大脑如何运作,记忆如何运作,如何去芜存菁储存所接收的讯息,再度使用该讯息时,如何将它与其他想法和意象连结,以及如何能够随时找出正需要的新想法。这些学习的技巧,各方学者各。

形容,“快速学习”、“超级学习”、“全脑学习”和“整合学习”,不论哪一种名称,他们的学习策略如何,好的学习系统都有一致共通点,那就是能够借由音乐、节奏、图像、诗词、照片、实景实物、模拟物品、感觉、情绪和行动等方式,鼓励孩子运用所有的智能和五官身体感觉,让他学习更加快速。

“学习如何学习”中“快速”的观念很重要,学校外面庞大的复杂的知识和技术,先不用说它,光每年全世界出版的儿童书籍,就有几万册。儿童网站也。

,其内容资料更令人眼花缭乱,学校的课本不过是九牛一毛。如果你很得意你孩子的课业成绩表现,奉劝家长们,你是井底之蛙看天下。麦尔孔尼可认为,“世界快速变化时,我们也必须跟上时代的变化,为了驾驭自己适应快速变化的世界,就必须具备。

习能力,快速吸收、了解及牢记新知的能力。”学习如何学习中包括教导学生如何去思考。思考包括二大主项,分析性思考和创意性。

一方面思考的学习技巧,已经证明有效的方法,有E.deBono“横向思考”、A.Osborn“脑力激”、D.Treffinger“有创意的解决问题”、R.Fritz“创造的技术”、S.Po。

“高秩序思考技巧”、CTayl。

能无限”等,不论采用哪一种技巧,对儿童而言,最好最有效的技术,不但要简单,而且是有趣的。为了有效解决个人学习上各种问题,孩子学习分析性和创意性思考也。

的。

161这些新学习技巧,各家提出的看。

共通的基本特点:第一,有趣、快速、能够实现。第二,融入放松情境,将学习的行动、情绪、激发导引至兴趣和热情的享乐上。第三,必须去看、去听和去感觉。

上述共通点的特点,综合成六个关键性原则。

(1)最佳学习状态(学习前、学习中、学习后),例如:教室环境布置,放适合α脑波的音乐。

(2)教学形式包含所有感官的应用,创造出学习的气氛,是放松的、充满。

变化、快速和刺激性的。

(3)用创意和关键线索的思考方式,来帮助孩子自己“内在的思考过程”。

(4)使孩子的角色活动化,用游戏和戏剧方式来传达教学内容。

(5)非常多的机会练习。

(6)定期的演练和复习。