“使孩子成为高智才者”最大的阻碍和失败

十、“使孩子成为高智才者”最大的阻碍和失败

无以计数的孩子觉得失败、失去兴趣、无聊,问题都出在学校,现今的教育体系在每一个孩子身上都造。

阿姆斯壮教授在《经营多元智慧》中说:“上百万学生看似学习正常,但是内心正逐渐失望,枯萎死亡,他们真正的才华和能力并没有被学校引导出来,你的孩子也许正是其中之一。我们希望教育能从另一角度来欣赏所52有学生的优点和才华。”爱因斯坦曾经说,“现代教育尚未完全扼杀了孩子求知的好奇心,真是一大奇迹。”尊重并鼓励孩子用个人学习风格,个人喜欢的方式来学习,他比较不会带来心理压力,压力是学习和发挥能力的致命伤。应该随孩子用自己的方式。

,培养其自我学习的能力,不要强迫实现大人的梦想。米勒博士(A.Miller)在《资优儿童的创造经验》中,以研究经验之谈来奉劝家长,勿使孩子笼罩在他们意识阴影下,“父母试图透过孩子活出自己的时候,完全听命于父母的主意,往往造成意想不到的伤害,此称之为对儿童的。

。他的希望、梦想、野心、爱和能力,绝对与你的不同,正因为如此,你很难看出他的才能。让孩子本人来告诉你,他也能。

如何学习最适合他?”我们的文化中,学校的教室里,有许多孩子具有独特的能。

我们无意去发现,我们所需要的未来人才都默默地、乖乖地坐在那里,只要有。

关心,看出他的能力,培养他的才华,他一。

智才者。如果学校把重心放在会考试、会填空、会回答问题的学生身上,未来的许多可能人才就这。

掉,再没有比这个更大的悲剧了。

人类历史各世纪中,从来没有像今天这样迫切需要人才。当我们国家和社会需要更多的高智才国家资源时,全国能重视教育改革的方。

孩子将会得到更高的成就,也带给国家之福。

推动“百年树人”的“如何使孩子成为高智才者”,乃是教育的新希望。