让人麻烦但不糟糕
他说:“我们老师说波波很糟糕。”
我:“嗯?他做了什么事老师这样说?”
旦满一岁,某日晚餐时间,她好辛苦。
她累了想睡,又饿了要吃东西,但因为我们正在晚餐,绝不让自己错过美食的她,抗拒入睡;也因为美食当前,她不肯喝奶。
可是,昨日的晚餐,没有太多她能吃的东西,她抗拒吃稀烂的白饭,她只想吃有香气的成人食物。好不容易,喂她喝了一百毫升的奶,她还是一看到食物入我们口,就哭。一种抗议性的哭泣。
树说:“旦有些麻烦,一点小事就哭。”
他补充说:“我也有些麻烦,一点小事就哭很久。”
我们俩像看到阳光,惊喜地问:“你怎么会这样说自己?”他很自然地说:“妈妈说的啊!”(我的惊喜,是因他有觉知,很可爱放松地觉知自己的现况。)
后来,我们赶紧收拾桌面,食物都消失了,旦哭了一下,很快就融入游戏里,放松愉快了。
她窝在我怀里,我享受抱着她的舒适,一下子,她就睡着了。我陪着她上床(九点),傍晚和我一起泡澡的树,也很快就入眠(九点四十)。幸福享受早睡的宁馨。
隔天我六点就起床了,坐在马桶上,想起昨夜树说的话。诚实的我,仔细回顾,我不曾这样说他啊!他如何形成这概念?想起我们泡澡时的对话:
他说:“我们老师说波波很糟糕。”
我:“嗯?他做了什么事老师这样说?”
树:“他帮忙别人拼图,用耍赖的方式,把拼图藏起来,让人家拼不起来。”
我说:“这的确是让人麻烦的事情,但我觉得这不代表这个人糟糕。波波做了让人麻烦的事情,他不是个糟糕的小孩。”树有些困扰:“可是我们老师这样说。”