分析点评-1

张N长长的信把我们带回到一个古老而重要的命题:人生的意义在哪里?我们要怎样度过自己的一生?同时也让我们思考怎样建立和完善个人的价值观。张N成为大学新生,差不多正好18岁左右的年龄,这个时候正是开始主动思考与人生意义有关的主题,而不只是埋头读书。从价值观的角度来看,大学新生正好是整合社会价值观和自我价值观的重要阶段。一方面,学生从家庭、学校和社会学习、接受很多价值观念,另一方面,学生又从自身的角度来看世界,对生活、人生进行思考。当多种价值观在一起的时候,就容易形成冲撞和冲突。在没有将各种价值观进行统整的时候,往往会导致心理困扰,张N正是这样。尽管人生有不同的目标设定,但是一定会在一个特定的时期思考人生的意义、思考个人想要追求怎样的人生体验和价值。

走过小学、初中、高中相对被动的生活时期,大学正是学生对于人生进行思考的关键阶段,一方面寻找对人生、生活和生命的理解,一方面寻找自我同一性。从身心发展的角度来看,大学生的身体发育已基本完成,但是心智尚未达到完全的成熟,对人生、社会的全面掌控还有待时日,由此,出现思考的困惑与迷茫就在所难免。

大学生活为我们提供了学习交友的机会,也为大家探讨人生、促进成长提供了平台。遇到张N遭遇的这种情形,可从以下几个方面加以努力。

1如果担任学生干部,方便的时候可与班委或者团支部的同学商量,以主题班会或者团组织活动的形式进行相关主题交流和探讨;如果自己只是普通同学,可以建议辅导员老师或者班团干部开展相关的活动,大家可以通过交流和探讨分享、了解同辈人的观点。

2写一些自我思考和探索的日记,通过与自己对话的方式进行不断的思考。也可以同班导师、辅导员进行交流和探讨,从交流中帮助整理自己的思路。和家人、朋友进行交流和探讨,从长辈和朋辈中听取意见和建议。

3充分利用网络资源和图书资料,从中寻找答案。

4寻求心理咨询老师的专业帮助,厘清思路,打开心结,共同探讨。