从小做起,做大国民

凤凰网(www.ifeng.com)和贝因美共同发起的国民素养大讨论,相关话题引起了热议。大家希望我挺一下,我想义不容辞。因为不管我们是否乐意,我们都是中国人,都共享中国这个品牌,故都有创建维护中国这个品牌的义务。中国无疑是大国,所以我们自然都是大国民,我们的言行举止,一切的表现,都直接指向大国形象 中国的品牌力。我理解“从小做起,做大国民”,要讨论的是国人如何提升综合素养做大国民。我认为这包含两层意思,首先作为大公民 大人们,要从小事做起,从小处入手,比如不随口吐痰,不说脏话,“五讲四美”,以身作则,做一个大国民。另一层意思,应该是怎样让我们的小公民 小朋友们长大后成为风范大国民。大人们为此应该怎么做,小朋友们应该如何配合,即大人怎么教和带,也就是贝因美一贯倡导的“国民素养,从小培养”,“成功人生,从小起步”,国民素质早教的问题。

贝因美育婴专家组为此在上周专门围绕早教误区以及如何成功早教,进行了一次专题教研活动。大家一致期望我能进一步就早教话题发表见解。两方面理由合在一起,不得不写此篇博客,和大家分享。

首先,我想表达,全球化时代,国家民族不会消亡,反而由于国际交往的增强,在交往碰撞中,民族国家的意识和行为会强化,只不过政治文化上会更包容,战争冲突会减少,而利益博弈会更激烈,在现象上将表现为人类全面营销时代的到来,国家营销将大行其道,而国民素质将成为国家竞争力的核心基础,应该强化全民关注和重视,这也是贝因美和凤凰网发起支持大讨论的重要原由。

怎样才能更好地提高国民素养?我以为,除了首先应该引起全体国人的重视,还要搞清国民素质的内涵和外延,然后“从小做起,做大国民”。

如果大家认同国民素质的重要,目前我们的国民素质表现尚未适应全球化、现代化的趋势要求,那么,我们就有必要重点探讨一下国民素质的内涵和外延。根据二十年前的课题研究,以及多年来本人的理解,国民素质是一个国家公民一切行为意识的综合表现,大致可以划分为四大素养:道德素养、人文素养、组织素养和科学素养。基本上各国的基础教育,就是国民素质教育,着眼点就是为了提高国民素养以适应民族国家的发展,从根本上保障国民福祉和利益。

“国民素养,从小培养”,如何导入国民素质早教,可能是一个被忽视的大问题。常有家长问我早教的原则,我都会强调三点,第一点是安全,永远第一,但不应该因此限制宝宝认知行为的大胆探索,换言之,只要没有安全问题,家长老师都应该放手让孩子去发挥,去表现,去大胆行动!(中国之所以迄今未有本土人士获诺贝尔奖,我想可能就与此有关:我们的宝宝行为从小被过度限制,失去了大胆探索的创新精神!)第二点就是礼貌和道德。凡是不礼貌和不道德的行为,家长老师一定要第一时间批评教育,制止纠正。礼貌是宝宝道德的起点,绝不能含糊和忽视。得道成功,德行天下。道德是做人的根本。第三点当然就是健康。健康的完整含义包含身体(生理上)的健康和人格层面(心理上)的健康,也就是人文素养的现代意义。